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叛逆是什么和叛逆教育的理論探討

內容概要: 什么是青少年叛逆? 青少年叛逆是其特殊人生階段心理和行為現象,有一定的必然性。其具體表現為孩子為體現自己的主體性,對父母的要求、教育的逆反,有時甚至為了抗拒而抗拒。因此,這段時間,父母對孩子的引導是最為困難的。如果過度叛逆,致使親子溝通變得不可能,父母的任何教育都不能有效果,甚至打架,孩子對父母情感淡漠等,那么孩子步入歧途的可能性就非常大。實際上,步入歧途和孩子的過度叛逆往

 什么是青少年叛逆?            青少年叛逆是其特殊人生階段心理和行為現象,有一定的必然性。其具體表現為孩子為體現自己的主體性,對父母的要求、教育的逆反,有時甚至為了抗拒而抗拒。因此,這段時間,父母對孩子的引導是最為困難的。如果過度叛逆,致使親子溝通變得不可能,父母的任何教育都不能有效果,甚至打架,孩子對父母情感淡漠等,那么孩子步入歧途的可能性就非常大。實際上,步入歧途和孩子的過度叛逆往往是如影隨行的。
        致和叛逆教育模式理論簡介:
        模式包括孝道教育+家長培訓+親子關系修復訓練+森田心理訓練(內觀)四大內容。它旨在通過提高孩子道德認識、反觀親子關系的點點滴滴、親密行為建立等方式恢復親子間情感上的依戀關系、深化認知上的相互理解,從而建立起良好的 溝通關系和教育關系。
1、孝道教育:主要是傳統道德文化教育,具體包括《孝經》、《二十四孝圖》等文化經典學習。
2、家長培訓:提高家長對于家庭教育的認識水平,找出自己教育實踐中的問題。主要包括理論學習、家庭教育案例分析、親子行為訓練等課程。
3、親子關系修復訓練:通過隔離法,使親子間一個月以上的時間不能自由見面和聲音交流,給雙方一個冷靜反思的時間。
4、森田和內觀心理訓練:森田和內觀是目前為止對修復青少年親子感情最有效的心理療法之一。它引導孩子回憶、反觀、思索親子相處的一些特殊事件,使青少年更加看清楚“自己和父母關系的真實”,從而消除對父母的恨意,增進對父母的理解,恢復親子感情。

家有叛逆少年怎么辦?厭學、早戀、叛逆
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  • 南華教育對于“叛逆”的定義

    所謂叛逆,顧名思義,就是反叛的思想、行為……忤逆正常的規律,與現實相反,違背他人的本意,常常做出一些出乎意料之外的事。叛逆是一種“長大了”的感覺(其實本質依然是種幼稚的心理),是一種強烈的自我表現欲,在思維形式上屬于“求異思維”,希望通過自己的“標新立異”甚至是“唱反調”,來引起別人注意,試圖改變別人和事物對自己原本看法的心理。

  • 叛逆主要有哪幾階段?

    叛逆主要分為三個階段:3歲左右是第一個反叛期,第二、第三反叛期分別在10歲和13歲發生,被界定為“準大人期”和“青春反叛期”?!皥剔帧钡?歲——3歲是孩子自主能力的形成期,這時孩子的自尊心開始出現,但他們非常容易以自我為中心,非常任性。這一階段的寶寶非常需要秩序感,但不會表達,因此表現出對物品強烈的占有欲,他們會覺得“東西出去就回不來了”,所以這一時期也叫“執拗期”。3歲的孩子非常自命不凡,也特別

  • 孩子早戀你真的了解嗎?她們具體有些什么表現?

    青少年歷來都受到心理學家、教育學家及家長的特殊關注。從十二、三歲到十七、八歲,是兒童生理上基本成熟,認識和情感有了飛速的發展,理想、信念、世界觀開始形成的重要時期。在這個階段,由于生理成熟與心理成熟的不平衡性,受自我意識覺醒等因素的影響,青少年心理發展呈現錯綜復雜、矛盾重重的局面,逆反心理的表現十分突出。一是對正面宣傳作反面思考。有相當數量的青少年對學校、領導、教師的宣傳,表現出一種不認同、不信任

  • 孩子不聽話,你知道他為什么會這樣?

    :傳統思想影響著一些家長。中國長期的家長專制思想在一些家長中仍然存在,家長對子女的教育缺乏民主意識,總認為孩子還不成熟,要絕對服從自己,不能有自己的看法,否則就是“忤逆” “對著干”,因此,孩子不會或很少會把父母當成自己的傾訴對象,怕自己做錯事后,受到家長責備。許多中學生認為自己做錯事后,最反感家長的指責,而對他們反感的原因是因為家長們盛氣凌人,態度生硬。二:家長認識上的錯誤,造成教育方式不當。一

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    觀察孩子和自己的溝通方式。 很多時候,父母必須超越自己的角色,從第三者的角度觀察孩子叛逆的問題。 也許,問題不一定在孩子身上。父母一般都會認為自己是對的,自己從前都聽父母的,自己的孩子也該聽自己的。孩子不順從,在他眼里,就成了叛逆。因此,身為父母的,有時必須謙卑,放棄自己執著的思想,以不同的角度對待孩子,做有限度的遷就。保持冷靜。孩子叛逆,成人一定會不滿,因此,會為自己的權力斗爭,用聲音來壓倒他。

  • 孩子厭學怎么辦 南華教育給你溫暖

    孩子厭學怎么辦 南華給你溫暖,孩子厭學是廣大家長比較關注的問題,剛剛進入青春期的孩子,各種叛逆讓家長苦惱不已,那么孩子厭學怎么辦?家長如何孩子青春期孩子厭學的工作? 孩子剛剛進入青春期,情緒不穩定又不善于處理,易表現出極端狀態。僅僅因為與老師摩擦,便不再上課;沉迷于網絡,原有良好生活習慣也不再注意。入學前經歷 張自明(化名),13歲,單親家庭。父母在其兩三歲時離異,由媽媽一手帶大。跟姥

  • 孩子成績突然下滑,你知道原因?

    前段時間孩子成績還是很穩定的,這一次不知道為什么,成績突然就下滑了很多名,還發現他上課精神恍惚,回家了還說不想讀書了……經過長沙特訓學校心理學教師分析,孩子是厭學了。主觀上對學習失去了興趣 對學校學習失去興趣,并產生厭倦情緒和冷漠態度,在生活中明顯表現出來 具體特征 認為讀書無用、消極對待學習、逃避學習活動等特征 輕度厭學特征 對上學本身不感興趣,但迫于各種壓力不得不去學校。在校學習態度消極

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    1.自身學習動機不強 缺乏正確學習目標。這部分學生大多學習成績不佳,學習被動,對學習感到乏味。認為學習是一件苦差事,但迫于老師、家長壓力,不得不每天背著書包到學?;烊兆?。 2.家庭教育方式的偏頗 有的家長忙于自己的事業發展和賺錢養家,從而忽視了對子女的教育。只提供給子女足夠的零花錢,對于孩子的成長關心不足,孩子得不到情感上的支持與溫暖,而家長一味的用物質付出作為資本來要求孩子的學習成績。這些孩

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  • 叛逆期的孩子這樣教育最有效!

    在現在社會中,孩子的教育是每個家長最頭疼的事情。特別是正處在青春叛逆期的孩子,是幾乎每個家長都束手無策的階段。每個家長都說:我家孩子以前都很聽話,為啥最近卻性格大變。不管什么事情都跟家長對著干,稍有不順就開始發脾氣。其實這是孩子成長中最關鍵的一步,是孩子長大了的首要表現。如何應對孩子的青春叛逆期呢?我認為有以下幾點。一.首先處在背叛期的男孩,他們會變得脾氣十分的浮躁,他們以為爸爸媽媽所作的一切都是

  • 孩子不聽話,不妨試試這個方法

      一、夸獎法  如果你想讓他變成什么樣,那你就夸獎他,說他如何優秀,是什么什么樣的孩子,慢慢的熏陶下他就會變成你希望成為的那種樣子。還特別聽話,因為每個人都希望得到夸獎,孩子也不例外。他們也希望得到夸獎,也希望被認可,被理解?! 《?、記分制  這個是非常有效的,我弟弟不知道從什么時候開始,有點排斥我爺爺,無論我爺爺說什么,他都不聽,還對著干,每次只要和爺爺相處看起來就特別的不和諧。說他什么他都不

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  • 夢想對青少年的發展至關重要

    人生就是一個又一個的規劃,我們得把握好自己不多的歲月時光,理性的規劃自己的夢想,在現實世界里,同樣的夢想會有很多的實現方法,所以每個人的觀念都會有所不同,但是每個人的觀念都不是沒有道理,就拿學生時期的戀愛來說,有人說沒有愛情的大學生活是不完美的,有人說學生時代的愛情是浪費了青春年華,每一個問題有很多種答案,每一答案又會有很多種見解,只是因為目的不同而已,說生活里不能沒有愛情這是為了體驗生活的樂趣,

  • 青少年心理健康標準

    近年來,隨著時代的發展和網絡的普及,越來越多的因素導致青少年心理健康狀況下降,湖南特訓學校南華心理老師指出,青少年心理健康的標準如下:  1.智力正常:智力正常是生活、學習、工作的基本條件與周圍環境取得平衡的心理保證,人的智力劃分往往通過智力測驗,90以上是正常智力,70以下是弱智,智商并不一定與學習成績成正比,有的學生智商高,但學習成績不好,在校的學生90%以上智力水平相等,但是為何有的學生學習

  • 怎樣教育好自己的孩子

    怎樣教育好自己的孩子 湖南特訓學校南華青少年心理輔導教育中心提醒家長:許多家長在“鞭子底下出孝子”的思想引導下,當孩子犯錯時,動不動非打即罵,以期望孩子長大成才。但在現實生活中。往往事與愿違,家長們發現,孩子是越打越不聽話,越打越叛逆。為什么孩子會越打越叛逆呢?叛逆的孩子要如何教育呢? 怎樣教育好自己的孩子呢?  在實踐中我們發現:以見孩子犯錯誤就大發雷霆,大聲訓斥,甚至打罵,這樣重復下去

  • 樂觀積極的態度是孩子擺脫成長煩惱的關鍵

    樂觀積極的態度是孩子擺脫成長煩惱的關鍵 湖南特訓學校南華青少年心理輔導教育中心王老師介紹說,心理學的研究發現,只要孩子對自己持正面的看法,對未來有樂觀的態度,那父母就大可放心,這孩子這輩子不會離幸福太遠。 樂觀孩子的重要表現之一,就是懂得對事情做正面的思考。 長沙特訓學校南華心理中心王老師說到:我認識的一個孩子,有次老師當眾批評他的歷史成績,他沒有耿耿于懷,而是笑著跟媽媽說:“幸

  • 怎樣培養孩子的交際能力

    怎樣培養孩子的交際能力 青少年心理疑難糾正學校南華心理老師認為:現在的孩子都是獨生子女,所以父母應該多安排機會,歡迎孩子的玩伴來到家里和孩子一起玩耍,學習,以及共同度過生命中的重要時刻(如生日等)。重視情商的父母親在孩子參加這些團體活動時,該觀察的是,孩子在和別人的互動當中,他是主動和他人說話?還是害羞不開口?當別人跟他說話的時候,他是什么反應?而萬一與他人發生矛盾,他又是如何回應的?

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